EDUCATION DURING NATURAL SLEEP
By H. I. Howard, M.D.

Umysł niemowlęcia jest jak kartka białego wosku, gotowa przyjąć i zachować każde wrażenie wyryte na niej przez rylec czasu. Cała wiedza dziecka o świecie zewnętrznym pochodzi z pięciu zmysłów i – nie mając jeszcze możliwości oceny wartości otrzymywanych bodźców – traktuje je wszystkie jednakowo i zapisuje jako prawdziwe. W miarę dorastania dziecka jego zdolności rozumowania stopniowo się rozwijają i zaczynają oceniać otrzymywane wrażenia. Mimo to wiara i bezkrytyczna ufność wciąż są wyraźnymi cechami dziecięcego umysłu. Stąd dzieci są szczególnie podatne na sugestię.

Dotyczy to zarówno stanu czuwania, jak i snu, kiedy to zdolności rozumowania są całkowicie wyciszone, a podatność na sugestię się zwiększa. Ponieważ dzieci nie budzą się łatwo, gdy się do nich mówi, powstaje doskonała okazja do leczenia poprzez sugestię – co, jak pokazuje doświadczenie, jest równie skuteczne w naturalnym śnie jak w stanie hipnotycznym. Czytaj dalej →