Jedną z bolączek ruchu metafizycznego była tendencja nauczycieli do kładzenia maksymalnego nacisku na wizualizację i afirmację, kosztem minimalnego wysiłku umysłowego, który wymaga aktywnego wyrazu w zewnętrznym, obiektywnym świecie. Jednym z obecnych potrzeb studentów jest znalezienie dróg do kreatywności – metod, które umożliwią im naukowe demonstrowanie osiągania pożądanych celów. Czytaj dalej →